Sách - Phát Triển Kĩ Năng Đọc - Hiểu Và Viết Văn Bản Theo Thể Loại Ngữ Văn 8 (Bám Sát SGK kết Nối)

nhà xuất bản : đại học quốc gia hà nội trang : 204 năm : 2023 nhà phát hành: nhà sách hồng ân tác giả nhiều tác giả NỘI DUNG   Các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các em học sinh thân mến!   Muốn hình thành và phát triển kĩ năng, ngoài việc học tập ở trường, ở lớp thì tự học để hiểu sâu kiến thức cơ bản và rèn luyện kĩ năng qua hệ thống bài tập được coi là một phương pháp hữu hiệu. Tự rèn luyện để phát triển kĩ năng không chỉ giúp các em hiểu sâu kiến thức nền tảng mà còn giúp hình thành nhiều phẩm chất quý: chủ động, chăm chỉ, kiên trì, cẩn trọng và sáng tạo. Với mong muốn các em học sinh có thể tự học, tạo hứng thú trong học tập và nhất là yêu thích học văn, không ngại đọc sách, viết văn, chúng tôi biên soạn cuốn sách Phát triển kĩ năng đọc hiểu và viết văn bản theo thể loại – Ngữ Văn 8   * Cuốn sách có ba phần lớn:   – Phần một: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP, bao gồm:    + Đọc – hiểu văn bản (Có ba cấp độ câu hỏi: câu hỏi nhận biết dùng để hiểu bề nổi của văn bản; câu hỏi tư duy để hiểu sâu hơn nội dung văn bản; câu hỏi vận dụng kết nối với cuộc sống nhằm mục đích hình thành phẩm chất ở người học, rút ra các bài học vận dụng vào thực tiễn).    + Thực hành tiếng Việt, luyện kĩ năng đọc hiểu và viết theo đặc trưng thể loại của chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Ngữ văn lớp 8   – Phần hai: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (CÁC BƯỚC TƯ DUY): Phần này hướng dẫn các em từng bước tư duy để có thể thực hiện các thao tác so sánh, đối chiếu, phân tích, giải thích, nhằm hình thành và phát triển năng lực tư duy ở người học.   – Phần ba: GỢI Ý TRẢ LỜI (nhiều câu hỏi các em có thể tự trả lời theo sự hiểu biết cũng như quan điểm cá nhân, không bắt buộc phải giống với gợi ý trong sách).   * Hướng dẫn cách học với học sinh: Chúng tôi chú ý hướng dẫn tự học, chưa cung cấp đáp án ngay. Các em sẽ tự học qua hệ thống câu hỏi theo thang năng lực. Tiếp đến, chúng tôi hướng dẫn quá trình tư duy; cuối cùng là đối chiếu với gợi ý trả lời.   * Hướng dẫn sử dụng với thầy cô: Dùng hệ thống câu hỏi vào đọc hiểu văn bản; tổ chức các hoạt động học (Ví dụ: câu hỏi nhận biết dùng cho hoạt động cá nhân, câu hỏi thảo luận dùng cho nhóm lớ); dùng cho kiểm tra đánh giá với các bộ SGK khác khi cần ngữ liệu ngoài văn bản đã học; thực hiện dạy cách học phần thực hành tiếng Việt; rèn kĩ năng viết (cụ thể hơn các bước của SGK với các bảng biểu phân tích mẫu, viết câu, đoạn, lập dàn ý, tự đánh giá từ bảng Rubrics, đánh giá các mức độ, các mặt của hoạt động viết theo yêu cầu tích hợp).   * Tài liệu có thể dùng cho các bậc phụ huynh: Dạy con học mà không gặp khó khăn vì có hướng dẫn cụ thể.   Dù đã rất cố gắng trong quá trình biên soạn, song cuốn sách khó tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Chúng tôi mong nhận được sự quan tâm và những ý kiến đóng góp chân thành của các thầy cô giáo và bạn đọc gần xa để cuốn sách được hoàn thiện hơn trong những lần in sau.