Sách - Bồi dưỡng Năng lực tự học môn Khoa học Tự nhiên 6

Sách - Bồi dưỡng Năng lực tự học môn Khoa học Tự nhiên 6 THÔNG TIN CHI TIẾT Tác giả: Nguyễn Văn Biên - Mai Văn Hưng - Trần Trung Ninh (đồng chủ biên) Số trang: 244 Năm xuất bản: 2021 Nhà xuất bản: Đại học quốc gia Hà Nội NỘI DUNG SÁCH Khoa học tự nhiên (KHTN) với tư cách là một môn học có sự kết  hợp chặt chẽ giữa lí thuyết và thực nghiệm, môn học KHTN được tiếp diễn từ môn Khoa học cấp tiểu học thành môn Khoa học tự nhiên cấp THCS. Những kiến thức, kĩ năng trong KHTN 6 được coi như một cầu nối giữa hai cấp học, bởi vậy bồi dưỡng năng lực tự học KHTN 6 là hết sức quan trọng.  Quan điểm biên soạn cuốn sách Bồi dưỡng năng lực tự học môn KHTN 6 là bám sát vào chương trình chi tiết môn KHTN 6 nhằm phát triển năng lực chuyên biệt đặc trưng cho KHTN, đồng thời mở rộng tính thực tiễn, nhằm giúp cho học sinh thuận tiện trong việc tự học, tự tìm tòi khám phá mở rộng kiến thức khi học bất cứ bộ sách giáo khoa nào. Mỗi bài trong sách Bồi dưỡng năng lực tự học môn KHTN 6 được biên soạn trên cơ sở gợi mở sự sáng tạo và mở rộng kiến thức gắn với cuộc sống. Thông qua kiến thức bài học, học sinh sẽ tự giải quyết các vấn đề đặt ra trong thực tiễn ở mỗi bối cảnh cụ thể của nó. Kiến thức trong bài học được biên soạn trên quan điểm giúp học sinh phát triển năng lực tư duy sáng tạo trong thế giới tự nhiên vô cùng huyền diệu.  Cuốn sách được viết theo định hướng phát triển năng lực khoa học tự nhiên bao gồm: nhận thức, tìm hiểu và vận dụng kiến thức KHTN. Để đáp ứng quan điểm này, nội dung mỗi bài học trong môn KHTN 6 được biên soạn về kiến thức dựa trên cơ sở lý thuyết là thang nhận thức của B. Bloom gồm các bậc nhận thức từ thấp đến cao là: ghi nhớ, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Về kĩ năng, thông qua học kiến thức, học sinh sẽ tự phát triển được các kĩ năng chung và các kĩ năng khoa học tự nhiên như kĩ năng tìm hiểu, khám phá và thực hành. Về thái độ, sách hướng tới học sinh tự mình có thể hình thành thế giới quan khoa học, sự tự tin, trung thực, khách quan, thái độ ứng xử với thế giới tự nhiên phù hợp, trong đó đề cao các giá trị nhân văn, ứng xử phù hợp với tự nhiên, gia đình và xã hội thông qua các kiến thức KHTN và sự phát triển bền vững.